Tagung "Kunstausstellungen für Kinder. Konzepte und Perspektiven"

Am 15. und 16. Mai 2014 findet die Tagung Kunstausstellungen für Kinder. Konzepte und Perspektiven anlässlich der fünften Kunstausstellung für Kinder im Museum der Moderne Salzburg Rupertinum statt.

Ankündigungstext
Kunstmuseen, die Ausstellungen für Kinder im Programm haben, sind immer noch selten zu finden. Dabei sind solche Ausstellungen unter den Aspekten der Besucher_innenorientierung und der kulturellen Freizeitgestaltung eine ideale Möglichkeit, um Kindern gemeinsam mit ihren Familien einen Museumsbesuch zu ermöglichen. Denn ob ein Kind einmal Kulturnutzer_in wird, hängt vor allem vom Verhalten seiner primären Bezugspersonen ab. 
Wie werden Kunstausstellung für Kinder konzipiert und gestaltet? Welche Konzepte und Möglichkeiten eröffnen sich dadurch?

Die Tagung wendet sich an Kurator_innen, Kunstvermittler_innen und Museumsverantwortliche und dient dem praktischen Erfahrungsaustausch sowie der Vernetzung. Darüber hinaus bieten die Workshops von Armin Klein und Lisa Noggler-Gürtler die Möglichkeit, sich mit konzeptionellen Fragen und Audience Development auseinander zu setzen.

Zum Tagungsprogramm

Anmeldung: erforderlich unter martina.pohn[at]mdmsalzburg.at

Dauer: 10.00 - 17.30 Uhr

Beitrag: € 50 pro Person für zwei Tage

Ort: Museum Rupertinum

Kunsthaus Graz App

Auch das Kunsthaus Graz hat eine App, mit der sich BesucherInnen über das Gebäude, den Friendly Alien, die Entstehung einer Ausstellung und vieles mehr informieren können. Vor allem für Kinder gibt es ein ansprechendes Angebot.

Die App beinhaltet:

• die gesamte Architekturführung auf Englisch und Deutsch
• die Kinderführung auf Deutsch
• zahlreiche Abbildungen der Architektur
• 360°-Ansichten aller Gebäudeteile
• wichtige Informationen für Ihren Besuch im Kunsthaus Graz

Zielgruppenorientiertes eLearning für Kinder und ältere Menschen

"Das Konzept des »lebenslangen Lernens« hat zum Ziel, Menschen zu befähigen, eigenständig über ihre gesamte Lebensspanne hinweg zu lernen. Damit entspricht dieses Konzept den Anforderungen der Wissensgesellschaft, in der die Ressource Wissen eine zentrale Voraussetzung für Leistungs- und Wettbewerbsfähigkeit ist. Das eLearning stellt ein wichtiges Instrument zur Unterstützung von Lernprozessen dar, das insbesondere eine Individualisierbarkeit der Lerninhalte und einen flexiblen Umgang mit Lernzeiten und -orten ermöglicht. Damit ist eLearning gerade im Kontext des lebenslangen Lernens ein geeignetes Werkzeug, um je nach Lebensphase und Lernsituation zielgruppenspezifischen Besonderheiten und Anforderungen gerecht zu werden.

Im Rahmen des TAB-Monitorings eLearning arbeitet die vorliegende Studie anhand von zwei ausgewählten Lebensphasen – der Kindheit und dem Alter – heraus, inwieweit zielgruppenspezifische Anforderungen in der Entwicklung und im Marktangebot von eLearning-Produkten bereits eine Rolle spielen." [Zusammenfassung, http://www.tab.fzk.de/de/projekt/zusammenfassung/ab115.pdf, S. 7]

Kimpeler, S., Georgieff, P. & Revermann, Ch. (2007). Zielgruppenorientiertes eLearning für Kinder und ältere Menschen. Sachstandsbericht zum Monitoring »eLearning«. Webseite (http://www.tab.fzk.de/de/projekt/zusammenfassung/ab115.pdf), Zugriff am: 15.4.2010.